Q.2020. 당신은 합리성 유지가 도덕적 의무라고 말하지만 합리적으로 사고하기는 쉽지 않습니다. 당신은 어떤 방법으로 합리적 사고를 촉진하나요?
내가 주로 사용하는 방법 하나는 뒤집어 생각하는 것입니다. 예를 들어보겠습니다. 제2차 세계대전 당시 나는 기상 전문가였습니다. 내가 배운 것은 기상도를 작성하고 날씨를 예측하는 방법이었지만 실제로 내가 담당한 업무는 조종사의 이륙을 지원하는 일이었습니다. 나는 문제를 이렇게 뒤집어 생각했습니다. ‘많은 조종사를 쉽게 죽이는 방법은 무엇일까?’ 쉽게 죽이는 방법은 항공기 날개에 얼음이 덮여(착빙, 着氷) 조종 불능 상태가 되게 하거나 착륙 전에 연료가 바닥나게 하는 것이었습니다. 그래서 나는 착빙이나 연료 부족이 절대 발생하지 않게 하겠다고 결심했습니다. 이렇게 문제를 뒤집어 생각한 덕분에 나는 제2차 세계대전 당시 더 유능한 기상 전문가가 될 수 있었습니다.
만일 내 업무가 인도를 발전시키는 것이라면 즉시 이렇게 생각할 것입니다. ‘인도의 문제를 더 악화시키려면 어떻게 해야 할까?’ 나는 인도의 문제를 손쉽게 악화시키는 방법을 찾아낸 다음 이를 피할 대책을 세울 것입니다. 이번에도 문제를 뒤집어 생각한 것입니다. 문제를 뒤집어 생각하면 잘 풀릴 때가 많습니다. 기상 전문가라면 조종사가 죽는 경우를 파악해서 방지책을 세우면 됩니다. 인도의 발전을 도모한다면 인도의 문제가 급격히 악화하는 경우를 파악해서 방지책을 세우면 됩니다.
대수학도 마찬가지입니다. 대수학자도 항상 뒤집어 생각합니다. 그러면 문제가 더 쉽게 풀리기 때문입니다. 일반인도 끊임없이 뒤집어 생각해야 합니다. 어떤 결과를 원할 때는 원하지 않는 결과를 생각해보십시오. 어떤 결과를 피하고 싶을 때는 원하는 결과를 생각해보십시오. 항상 앞뒤로 순서를 바꾸어 생각해보십시오. 피터 코프먼은 위에서 내려다보는 세상은 어떤 모습이고 아래에서 올려다보는 세상은 어떤 모습인지 알고 싶어 합니다. 두 가지 관점을 모두 갖추지 못하면 현실 인식은 엉망이 됩니다. 그의 생각이 옳습니다.
뒤집어 생각하기도 마찬가지입니다. 단지 이렇게 생각해보십시오. “내 윗사람은 이것을 어떻게 생각할까? 또 내 아랫사람은 어떻게 생각할까? 내가 어떻게 하면 사람들이 실망할까?” 매우 간단한 요령이지만 숙고에 유용한 방법입니다. 지렛대처럼 정말 유용합니다. 그러나 고급 학위를 주는 고등 교육 기관에서는 이렇게 간단한 요령을 가르쳐주지 않습니다. 교육 시스템이 매우 잘못되었습니다.
김재현, 이건 [찰리 멍거 바이블]
본 콘텐츠는 도서 **『찰리 멍거 바이블』**의 내용을 인용하여 작성되었습니다. 해당 저서의 저작권은 저작권법의 보호를 받으며, 관련 권리는 출판사에 있음을 밝힙니다.
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반대로 뒤집어 생각하는 것이 삶에 있어서 흔한 습관은 아닐 것입니다. 그렇기 때문에 이러한 생각을 자주 해야 할 이유가 될 것 같기도 합니다. 질문입니다. 가난해지기 위해서는 어떻게 해야할까요?